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学生的寒假作业,你批了吗?

时间:2013-05-11 10:19来源:未知 作者:admin 点击:
热热闹闹的寒假结束之后,新的学期马上又开始了,教师们面临的第一个问题就是学生的寒假作业,一个假期的作业量可能比平时要大很多,置之不理不是,寒假作业没有答案,学生们不知道自己做的是不是正确;逐个批改更是不可能,开学本来就很忙,教师不可能有那么
  热热闹闹的寒假结束之后,新的学期马上又开始了,教师们面临的第一个问题就是学生的寒假作业,一个假期的作业量可能比平时要大很多,置之不理不是,寒假作业没有答案,学生们不知道自己做的是不是正确;逐个批改更是不可能,开学本来就很忙,教师不可能有那么多的时间进行全面批改。但我们决不能因此对学生的寒假作业不管不问,否则以后的假期作业就更难以让学生完成了。 这个难题不知道大家都是怎样处理的呢?怎样才能做到有始有终呢?
    我是这样做的:
    一、清点数量,检查质量。开学报到注册时,组织学生对照作业单分类清点作业完成数量,检查完成情况。要求学生先交清作业再报到注册。
    二、判断正误,指导改错。教师翻阅部分作业,勾画出学生的明显错误和遗漏,并详细记录。组织纠错,特别要利用学生资源,让没有错误、错误少的学生当“小老师”,指导改错。
    三、欣赏佳作,共同提高。举办假期优秀作业展,挑出数份优秀作业全班传阅,学生很自然地把自己的作业和这些优秀作业比较,然后再让每个同学用三言五语写下当时的感受——观寒假作业有感。我班上有的同学写道:“很多同学作业都比我写得好,都值得我学习!以后我也认真对待老师留的每项作业。”还有的同学说:“看着人家的作业既清楚又工整,设计得也漂亮,我的作业没有他们的好,一定是没有人家用功,希望老师原谅我,我会努力,一定不辜负您!”
    一项工作如果不检查、不落实往往成效不大,我们应该对学生一个寒假的学习情况有所了解,这既是自己的责任,也是对学生的负责。上述做法将传统的教师评价作业变为师评、他评、自评相结合,既完成了传统意义上的作业检查,又能让大家共享成果、共同提高,对同学们也多少起到了积极的促进作用,何乐而不为呢?

(责任编辑:admin)
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