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学会赞美

时间:2013-05-11 11:10来源:未知 作者:admin 点击:
赞美是人们对美好事物、美好行为的褒扬性评价。赞美能激发人的自豪感和成就感,营造美好的心境,促生进取的动力。而赞美者在赞美、鼓励别人的同时,也会改善自己与周围的关系,丰富自己的生存智慧。  美国著名心理学家威廉·詹姆斯说:人类本性上最深的企图

    赞美是人们对美好事物、美好行为的褒扬性评价。赞美能激发人的自豪感和成就感,营造美好的心境,促生进取的动力。而赞美者在赞美、鼓励别人的同时,也会改善自己与周围的关系,丰富自己的生存智慧。
  美国著名心理学家威廉·詹姆斯说:人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。希望得到尊重和赞美,是人们内心深处的一种愿望。
  在当前社会竞争日益激烈的情况下,一些家长忧虑孩子的未来,对孩子恨铁不成钢,求全责备,一味指责,由于得不到理解,得不到赞美的滋养,结果这些孩子情绪低落,压力沉重,对学习提不起兴趣,打不起精神,有的对前途丧失了信心,个别的甚至轻生自杀。而有的家长不是这样,他们善于运用赞美和鼓励的语言调动孩子学习的积极性。他们注意与孩子进行沟通,客观地指出孩子存在的不足,并帮助孩子分析原因,寻找改进措施。对孩子学习上的进步,哪怕是一点点微小的进步,也热情地予以肯定和赞扬,给以激励、启发,使其保持一种积极向上的健康心态,对学习充满兴趣,对未来坚定信心。

  从上述事例可以看出,赞美对于人的成长和发展来讲,客观上起着导向和促进的作用,邱吉尔曾指出:你想要人家有什么优点,你就怎样去赞美他吧。
  赞美是一门学问。我们想赞美别人时,一定要讲究方法和技巧。具体来说需要注意以下几点:
  一要真诚
  赞美一个人,要发自肺腑、出自内心。确实认为这个人有值得赞美的地方才去赞美,不是为赞美而赞美,必须实事求是。如果无中生有,言过其实,便会有阿谀奉承、溜须拍马之嫌,让人误以为你有什么个人企图、个人目的。过分夸张,还有可能造成误解,把你的赞美理解成讽刺、讥笑,或是别有用心。
  二要中肯
  赞美的言词要中肯,中肯的前提是要理智。人是具有感情的,但感情色彩太浓,就会削弱或丧失理智,就有可能一叶障目,不识泰山,很难做到中肯。如在亲子之情的支配下,有的家长看到孩子取得一点成绩就喜形于色,激动不已。不能冷静地看到孩子存在的不足及今后的努力方向,把孩子捧上天,不留余地,没有分寸。所以说要中肯就一定要有分寸,定位要准。
  三要新颖
  赞美不要跟在别人后面,鹦鹉学舌,那样只能落入俗套,不会有新意。巴尔扎克曾经说过:第一个形容女人为花的人,是聪明人;第二个这样形容的人,就一般了;第三个再将女人比喻为花的人,纯粹是笨蛋。这就要求我们要善于挖掘,善于从独特的视角出发,察别人所未察,言别人所未言。这样才能发现新亮点,才会有新意,给人留下深刻的印象。一些优秀班主任就能从后进学生身上发现亮点,调动其积极性。这里关键是要有一双慧眼,要善于发现。
  四要具体
  赞美要力求具体,太空泛、太笼统会给人一种戴高帽、抬轿子、吹喇叭的感觉。对正派人来讲,会感到别扭,产生一种距离感。如果赞美得比较具体,表扬的内容很像他,定位很准,不能随便往别人身上套,就说明你的赞美是建立在对他了解的基础上,是认真的、是真诚的。这样的赞美会打动人心,能够拉近彼此间的距离。
  五要区别
  赞美要根据不同对象有所区别,有所侧重。对年长者,要在他的健康、阅历、经验、成就上做文章;对年轻人,可在他的事业、精力、仪表、风度上找话题;对初见者,可从已知的他的成绩和直观的外表谈起;对学习好的学生,可表扬他刻苦努力;对体育好的学生,就表扬他勤于锻炼;对社会工作好的学生,则表扬他热心为大家服务……总之,差异是普遍存在的,每个人都有自己的闪光点,区别是为了发现,区别是为了使我们的赞美更有的放矢。
  六要灵活
  赞美不一定非要采取当面锣、对面鼓一种形式,如视情况灵活采取不同的方式,有可能产生意想不到的效果。例如,可以在被赞美人不在的场合进行赞美。许多班主任都有这样的体会,在家长会上表扬学生的进步,效果一般比较好。这种赞美通过各种渠道一般会传达给本人。这样做会让人感到真诚,不掺杂任何水分,有时可借助第二者的口吻来表达,这样有时显得更加自然可信。
   七要适时
  赞美需要把握时机,错过时机就不能取得好的效果,甚至还有可能造成误解。如一老师表扬学生:你前天的作业写得很整齐。这个学生的心理反应是:说我前天的作业写得整齐,是不是批评我这两天的作业写得不整齐?另外,对一个人的赞美,还要注意有适当的频率,如果在一个时期内,对一个人赞美的次数过于频繁,赞美的作用就会降低。
  八要兼顾
  我们在赞美某一人时,还要考虑和兼顾到其他在场人的心理感受。如在几个人中赞扬其中一位,可以找一些客观因素,这样其他人也觉得不丢面子。比如在两个人之间赞扬其中一位,就要注意表达技巧。如说:A做的不如B,就不如说:B做得最好。两种表达方式对于B来讲影响都一样,而对于A来讲就不同了,第二种表达方式对于他的心理感受会好一些。


 

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