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《在大海中永生》第二课时 教学设计

时间:2014-04-29 19:12来源:未知 作者:admin 点击:
【教学过程】 小精灵儿童 一、设境激情,奠定基调 师:刚才我们听的这首歌是写谁的? 生:邓小平爷爷。 师:昨天我们读的一篇课文也是写邓小平5爷爷的,题目是 (生读题) 师:(带着对邓爷爷的敬仰之情再读) (生读题) 师:上节课我们学了这些词,你会读

  【教学过程】小精灵儿童

  一、设境激情,奠定基调

  师:刚才我们听的这首歌是写谁的?

  生:邓小平爷爷。

  师:昨天我们读的一篇课文也是写邓小平5爷爷的,题目是——

  (生读题)

  师:(带着对邓爷爷的敬仰之情再读)

  (生读题)

  师:上节课我们学了这些词,你会读吗?

  生:会。

  师:哪组来读?

  (生举手)

  师:我请一组同学来读,听清楚要求,要是他读对了,大家就跟着他来读,行吗?

  师:我请这一组。

  (出示课件:崭新、呜咽、痛悼、海疆、爱戴)

  (指名一生读词,其他跟读。)

  师:通过上节课的学习。我们知道,这篇课文写了人们把邓小平爷爷的骨灰撒向大海的情景。上节课同学们还提了很多问题,你最想了解的一个问题是什么?

  生:为什么要把骨灰撒入大海?

  师:谁能解决这个问题?

  生:因为把骨灰撒入大海是他的遗愿。

  师:对,因为邓小平爷爷与大海有着深厚的感情。

  师:还有什么问题?

  生:为什么说邓小平爷爷在大海中永生?

  师:上节课大家最想了解的问题是:为什么说邓小平爷爷在大海中永生?(师在题目后画个问号)

  师:这节课就让我们随着课文再次回到1997年3月2日,人们为小平爷爷送行的日子,去亲眼感受那动人的一幕吧!

  二、品读第二自然段

  (播放视频:骨灰撒大海。鲜花送伟人)

  师:同学们,看了这段视频,你的心情怎样?有什么感受?

  生:非常悲伤。

  生:悲痛

  生:非常伤心

  师:我们也为之悲痛,是吗?课文的第二自然段就导出了你们的心声,请你们用心去读一读,看看从这段文字中你能感受到什么?从哪些词句感受到的,划出来,简单地写上批注。

  (学生自读)

  (出示第二自然段)

  师:刚才你读了课文有什么感受?(指名答。)

  生:我感受到万物也是有感情生命的,伟人离去了,它们也很伤心。

  师:你从哪里感受到的?

  生:大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去。

  师:这是一个什么句式?

  生:拟人句。

  师:呜咽就是小声地哭泣。大海会呜咽吗?

  生:不会。

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