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一年级数学教案—数学教案-十几减6

时间:2013-05-08 23:59来源:未知 作者:admin 点击:
数学教案-十几减6教案示例课题:十几减6教学目标1.使学生能够脱离直观,直接用“想加算减”的方法计算十几减6.2.培养学生的抽象思维能力.教学重点使学生掌握十几减6的计算方法,能正确地进行十几减6的计算.教学难点理解用加法算减法的计算方法.教具学

数学教案-十几减6

教案示例

课题:十几减6

  教学目标

  1.使学生能够脱离直观,直接用“想加算减”的方法计算十几减6.

  2.培养学生的抽象思维能力.

  教学重点

  使学生掌握十几减6的计算方法,能正确地进行十几减6的计算.

  教学难点

  理解用加法算减法的计算方法.

  教具学具准备

  口算卡片、投影片等.

  教学步骤

  一、铺垫孕伏【演示课件“十几减6”】

  1.口算(出示口算卡片)

  6+4=  6+5=  6+6=  6+7=

  6+8=  6+9=  6+10=

  2.(    )里应填几(出示投影)?

  6+(    )=10 6+(    )=11    6+(    )=12

  6+(    )=13 6+(    )=14    6+(    )=15

  6+(    )=16

  二、探究新知.

  1.教学例1.

  教师出示例1.【继续演示课件“十几减6”】

  提问:我们已经学过减9、减8和减7的题,都是想加算减,那么“11-6”怎么想?得多少?

  学生说出得数后再指名一学生说说想的过程.

  教师出示“13-6=□”.【继续演示课件“十几减6”】

  提问:计算13-6怎样想?

  让学生翻开书,在例1中的括号和□中填上适当的数,再指名中下生说一遍想的过程.

  2.教学例2.

  教师出示例2.【继续演示课件“十几减6”】

  提问:请同学们看这三道题(手指三道例题),想一想,每道题得数是多少?

  教师逐个订正完以后,可以引导学生说一说十几减6的题怎样算.算十几减6的题目,先想6加几得到这个被减数(可手指例题示范),那么想出来的这个数(用例题示范)就是要求的得数.

  三、全课小结.

  引导学生总结十几减6的口算.

  随堂练习【继续演示课件“十几减6”】

  1.“做一做”第1题,出示投影.

  (1)引导学生看图说意,列式计算.

  (2)学生填书.

  2.“做一做”第2题,加减法对比练习.分组进行.

  6+5=    6+8= 6+6=

  11-6=    14-6=    12-6=

  3.“做一做”第3题.学生独立填写,订正时说一说怎样的.

  6+□=13    6+□=15 6+□=16

  13-6=□    15-6=□    16-6=□

  布置作业

  练习四第3~5题.

  3.11-6=    17-8=    18-9=

    14-7=    15-6=    16-7=

  4.9+4=    12-6= 7+5=

    11-7=    6+8=    16-9=

  5.学校的胡琴和提琴一共有13把,胡琴有8把,提琴有多少把?

  板书设计


 

探究活动

游戏:找朋友

  游戏目的

  使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法.

  游戏准备

  教师制作如下的数字卡和算式卡:

 

  游戏过程

  1.教师发下数字卡和算式卡.

  

(责任编辑:admin)
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