教学目标 1.通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。 2.培养抓住课文主要内容的能力。 3.掌握本课生字新词,会用“浮现”、“满不在乎”造句。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 ...
教学目的: 1、学习小红军在长征途中一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、给文章续写一个结尾。 教学时间:二课时 教学过程: 一、交流课外收集的有关长征的资料。 1、学...
《倔强的小红军》这篇课文生动感人,是指导学生进行单元重点训练项目“从内容中体会思想”的有效凭借。在学生初步理解课文内容并充分体会了小红军及陈赓同志饥饿、虚弱、疲惫这一特点之后,我引导学生找中了文中一重点句“陈赓同志终于被这个小鬼说服了,只好...
教学目的: 1、学习小红军在长征途中一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、给文章续写一个结尾。 教学时间:二课时 教学过程: 一、交流课外收集的有关长征的资料。 1、学...
《请求》《请求》【想一想】1、读读这首诗歌,想想“我”的请求是什么?提示:(1)请妈妈放手。“妈妈,请放开你/春天一样温暖的手”“妈妈,亲爱的妈妈/请松开你慈爱的手”(2)请让我经受困难和挫折。“让我独个儿在坎坷的路上/磕磕碰碰向前走”(3)请让...
《请求》之想做读写《请求》之想做读写佚名 【想一想】1、读读这首诗歌,想想“我”的请求是什么?提示:(1)请妈妈放手。“妈妈,请放开你/春天一样温暖的手”“妈妈,亲爱的妈妈/请松开你慈爱的手”(2)请让我经受困难和挫折。“让我独个儿在坎坷的路上/...
《请求》【想一想】1、读读这首诗歌,想想“我”的请求是什么?提示:(1)请妈妈放手。“妈妈,请放开你/春天一样温暖的手”“妈妈,亲爱的妈妈/请松开你慈爱的手”(2)请让我经受困难和挫折。“让我独个儿在坎坷的路上/磕磕碰碰向前走”(3)请让我自己努...
《请求》之想做读写佚名 【想一想】1、读读这首诗歌,想想“我”的请求是什么?提示:(1)请妈妈放手。“妈妈,请放开你/春天一样温暖的手”“妈妈,亲爱的妈妈/请松开你慈爱的手”(2)请让我经受困难和挫折。“让我独个儿在坎坷的路上/磕磕碰碰向前走”(3...
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《请求》【想一想】1、读读这首诗歌,想想“我”的请求是什么?提示:(1)请妈妈放手。“妈妈,请放开你/春天一样温暖的手”“妈妈,亲爱的妈妈/请松开你慈爱的手”(2)请让我经受困难和挫折。“让我独个儿在坎坷的路上/磕磕碰碰向前走”(3)请让我自己努...
11月15日,婺城中学启动了“阳光体育周”活动。此次活动是为了让学生走出课堂,走向操...
魏书生陈晓艳同学的母亲:您好!您来信写了一件使您伤心的事:您每天起早贪黑照顾晓艳...
尽管生活清苦,绝大部分教师以为国分忧为荣,以为民吃苦为乐,情系祖国未来,心付颗颗...
--谈魏书生对德育规律的运用康俊杰眼下,学生的“调皮”“不听话”常使我们这些人民...
蔡政权知识经济时代的到来,对教育的要求将会更高,教育的高标准,首先要教师的高素质...
王云玲(摘自《沈阳师范学院学报》(社科版)1992.2)...